１、教育性原则
（１）概念：是指执行刑罚应从实现特殊预防及一般预防的目的出发，对犯罪人及社会公众进行积极教育，而非消极的惩罚与威慑。
（２）具体要求：
①正确执行刑罚；
②坚持惩罚与改造相结合、教育和劳动相结合的原则；
③对受刑人的改造，要以教育疏导为主、以强制性的执行措施为辅；
④区别对待方针，根据每个犯罪人的个人性格、犯罪种类、人身危险程度等，采取不同的教育方法。
２、人道主义原则
（１）概念：是指尊重犯人人格，禁止使用残酷处罚手段，关心犯人的实际困难，注重犯人的政治思想和文化、技能教育，促使其成为自食其力的新人。
（２）具体要求：
①从观念上把犯人当人看待，在人格上不歧视犯人，使其树立起新生的信心；
②建立科学的刑罚执行制度，正确适用死缓制度，减少死刑的立即执行；
③生活上关心犯人，尤其对未成年犯，医治其心灵上的创伤；
④积极为刑满释放人员提供参加学习、工作和劳动的机会。
３、区别对待原则
（１）概念：是指在刑罚执行过程中，根据犯人的具体情况，给予个别处遇措施。即根据犯罪人的年龄、性别、性格特点、文化程度、生理状况、犯罪性质及特点、罪行严重程度及人身危险性大小等，给予不同的处遇，采取不同的教育改造方式。
（２）具体要求：
①关押上，根据犯人犯罪性质不同分别关押；
②教育上，根据犯人认罪态度和思想改造难易，采取不同的教育方式。
③劳动上，根据犯人身体条件和文化程度，分配适当工种，制定合理定额。
④奖惩上，根据犯人的表现给予奖惩。
４、社会化原则
（１）概念：是指在刑罚执行过程中，依靠社会力量对受刑人进行帮教，使之易于复归社会。
（２）具体要求：
①调动社会积极因素影响犯罪人。
②培养受刑人再社会化能力，使之适应社会。
